客厅里有花吗？“花育”能培养孩子好奇心和创造力

疲劳、心神不定的时候，看到被光照得熠熠生辉的树木的绿色、五彩缤纷的花朵，心灵就会被治愈而平静下来。即使我们没有意识到，也在潜移默化中受到了很多植物的好的影响。

这种植物的治愈效果对孩子们也有很大的影响，这次就“花育”对孩子的积极影响进行介绍。

单纯看花能提高 "注意力 "吗？

人类的进化生涯几乎都是在自然环境中度过的，所以人类是为了适应自然而生的。 这就是为什么我们在大自然中时，会感到更加放松的原因。

有专业机构利用鲜花进行的实验证明，只要看着鲜花，人们的副交感神经系统就会被激活，获得放松的效果。

根据调查，花卉被公认为有以下三种生理和心理上的好处。

颜色和形状的效用：镇定、振奋、缓解身心疲劳、提高注意力等。

香气作用：镇静效果/振奋效果/恢复身心疲劳/提高注意力/提高免疫功能等。

接触作用：精神·身体的发达/ 社会 ·感情的成长/创造力提高/沟通能力提高等

除此之外，还有环境改善效果（温度、湿度缓和、空气净化等）。越是了解这些效果，越想吸收花和绿色的好处。

「花育」培养孩子们的 "感受之心"

花和绿色被认为对人的生理、心理作用很大，从对孩子们的“教育”这一方面来看，也有相当大的效果。大家知道“花育”吗。

「花育」是指 "以花为教材，鼓励儿童等对生活和个性进行思考的活动"，是继「食育」和「树育」之后的又一教育内容。

让我们来看看具体的效果吧。

花育效果1：培养感恩善良的心，懂得生命的重要性。

首先，注意到花和绿色不是“东西”而是“生物”。 与它们接触时，会产生各种情绪，比如 "可爱"、"萌萌哒"，它们死了会 "伤心"，但 "谢谢你的绽放"。 通过鲜花和绿植，让孩子们懂得生命的珍贵，培养孩子们的同情心。

花育效果2：培养好奇心和创造力

研究植物，学习如何种植植物，能激发孩子的兴趣和好奇心。 他们可以用自己采摘的花做成花束，也可以根据自己喜欢的花创作故事。 用花来玩过家家也是个不错的主意。 他们从大自然中获得的创造力将是发展他们个性的重要因素。

花育效果3：培养善解人意的心，提高沟通能力

在学校和家庭里种花，给喜欢的人送花束——利用花和绿色作为交流，提高孩子的沟通能力。通过共同合作，也可以成为拓展人际关系的机会。另外，也能培养对人温柔的心情和体谅对方的心。

花育效果4：能感受到四季的风情

四季不同，不同美丽的花盛开。季节性的花卉，装饰家中，可以让孩子感受自然的魅力，自然地培育出细腻的感性。

为了丰富孩子们的“感受之心”，花和绿色可以说是非常有效果的素材。

在家里可以进行的“花育”活动

对大人和孩子都有效果，不参加“花育”活动太可惜了。那么，在家里试着实践一下“花育”吧。介绍一些在家也能进行的“花育”活动。

推荐花育活动1：建造儿童专用花坛，孩子负责培育花朵！

在自家的花园内设置“儿童专用花坛”，将管理全部交给孩子，大人什么都不插手。使用砖块等制作花坛，用自己喜欢的布局种植喜欢的植物，并对其进行照顾，当植物死亡时，孩子们会亲自处理。"儿童园艺 "在国外很受欢迎，因为孩子们可以了解到 "生命的循环"。

当然，花材也请孩子自己选择吧。推荐收获后能吃的小番茄和香草，以及让眼睛快乐的五彩缤纷的花。

推荐花育活动2：自由发挥！插花

（1）准备花材

让孩子选择要用的花，可以和父母一起去商店，也可以从父母选择的花中选择。为了让孩子们看到自然状态下的花朵，最好不要先除刺等。

（2）了解花材

是什么花，来自哪里，以及如何处理它们？让孩子预先调查一下。可以制作一个"鲜花笔记本"。

（3）插在花瓶里

可以用蛋盒或塑料瓶代替花瓶。会给插花一个独特的外观，使它看起来像一件艺术品。还建议使用吸水海绵来固定花朵。 剩下的就是自由选择、剪裁、插花，享受插花的乐趣。 家长不应以任何方式干涉。这可能是最重要的一点。

这个插花的最终目的是让孩子“学习生命的重要性”。

花卉可以通过：视觉、嗅觉、触觉来感受。 相信，通过对花的接触和体验，孩子们一定能体会到自然和艺术的精彩和灵感。通过 "花育 "培养孩子们丰富的心灵，包括生命的重要性和喜悦，是非常重要的。

不拘一格自由插花，可以期待培养孩子个性的效果。 "花育 "是一项简单有趣的活动，用鲜花装饰房间，使房间变得绚丽多彩，让家里的每个人，包括孩子和大人都很开心。 这是一种奇妙的 情感 教育形式。

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在生日等特别的时期送花的习惯已经根深蒂固，但是在平时的生活中，在房间里装饰花的人好像还很少。请一定要从“为了和孩子一起学习、享受”这一新视点来实践“花育”。

为了让大家度过一个充实又愉快的寒假生活，各地一般都会开展社会实践活动，那么活动策划书怎么写呢！下面是我为大家整理的寒假的社会实践活动策划书三篇，仅供参考，欢迎大家的参阅。

? 寒假的社会实践活动策划书一

?一、主题名称：我与蔬菜交朋友

?二、主要线索和涉及领域：

?综合实践活动课程资料包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术性教育四大领域。其中研究性学习的主题资料包括人与自然、人与社会、人与人这三条线索。我校本学期四年级的研究性主题为“我与蔬菜交朋友”，学生在活动过程中要走进社区调查采访，经过各种形式了解让学生学会制订小组活动方案，设计开题报告。学会经过各种途径查资料。学会进行调查，并对调查数据进行统计锻炼自我的活动本事。经过活动养成善于观察、乐于动脑、勤于动手的习惯。学会与他人一齐合作学习，能够经过小组合作完成学习任务，养成在活动中正确表达自我的意见，并认真听取他人意见的本事习惯。学会在活动中正确评价自我与他人。在整个活动中，集教育性、科学性、知识性和时代性于一体，融观察、实践、学习于一炉，真正到达各个领域的统一。

?三、主题设定依据：综合实践活动课的开发要依据现有资源，并且要和小学生的日常生活紧密联系，使学生在知识、本事方面得到锻炼，为学生的健康、健全成长打下良好的基础。针对我校的现有资源和我校学生的实际情景，我们开发了“我与蔬菜交朋友”活动课程，其目的就是让学生经过活动了解蔬菜、认识蔬菜在日常饮食中的重要作用，纠正学生厌食、偏食的不良习惯，构成正确的饮食观念，养成良好的饮食习惯，并使学生经过活动，学习知识，掌握本事，使各方面的综合素质得到培养和发展。

?四、学生情景分析：随着人们生活水平的提高，物质越来越丰富，满街的烧烤小吃，肯德基、麦当劳芳香四溢，吸引了许多的小学生。餐桌上的蔬菜与之相比，不及其香、不及其脆。所以许多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。经过“我和蔬菜交朋友”这一探究活动，引导学生进行观察分析，了解蔬菜的种类;经过咨询查阅、收集资料，了解蔬菜的营养，逐步培养学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创造生活的好习惯。

?五、主要本事培养目标设定：

?1.知识与本事:认识市场上的各种蔬菜，蔬菜有哪些营养。学会利用多种途径收集资料的方法;

?2.过程与方法:经过组织主题班会，使学生掌握简单的的活动设计方式，并能对设计方案进行初步的评价。

?3.情感态度与价值观:经过对蔬菜的认识与探究，使学生了解蔬菜与人体健康的关系，初步树立科学食用蔬菜的意识，体会“生活中处处有科学”的道理。并在活动过程中，发展学生与人交往与合作的本事。

?六、活动形式：

?1、组织形式:

?采用个人活动、小组活动和班级活动相结合的方式。

?2、实践形式：

?收集资料和信息。研究、设计。小组合作和交流，规划表达和反思。

?七、活动时间安排：

?1、活动准备阶段：第八周。

?2、活动方案实施阶段：第九周、第十周。

?3、活动评价、总结阶段：第十一周。

?八、活动过程：

?(一)本主题实践活动的实施对象是四年级学生，共分为四个阶段进行：1.活动准备阶段;2.自主探究、分组合作阶段;3、资料汇总、整理阶段;4、汇报、倡议、评价阶段。每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果，为了使研究有序、有效地进行，我们对学生的研究过程作了一些跟踪指导。

?第一阶段

?1、确定主题，制定活动方案

?2、确定研究专题，自主选择伙伴

?3、制订活动方案，明确研究方法

?具体做法是：

?全班48个同学就自觉地分成4大组，并推选出组长。我针对学生的个人兴趣特点，于是，分小组进行研究性学习，引导学生将提出的问题进行合并并归类，提炼出调查研究课题

?(活动准备是开展活动成功的前提，它包括筹划、分组、制定方案等，本环节由学生自主分组，更能激发学生的活动进取性和主动探究的热情。)

?学生经过自评和互评，评出说最具合作精神。

?第二阶段：活动方案实施阶段

?1、深入社会生活，搜集相关信息

?2、交流调查情景，整理资料

?3、确定汇报形式，创作展示作品

?(去电脑房查找的同学上网，为了有效利用起网络，使之成为同学们简便、快捷地资料查询方式，活动前我们对同学们进行了基本培训：1.用搜索站点击出关键词的方法查找相关资料;2.对获取资料进行复制、整理和打印)

?学生经过此阶段活动学会利用网络和图书馆等可利用资源收集查阅资料。经过自评、互评、教师评、评选谁最能利用有效资源查阅相关资料。

?第三阶段：资料汇总、整理

?“我和蔬菜交朋友”成果汇报展示会

?1、分享成果、互动评价

?各小组经过各自不一样的形式，交流活动体验，互为评价

?第1小组：蔬菜的种类、习性探秘汇报

?第2小组：蔬菜营养价值汇报

?第3小组：蔬菜的烹饪搭配方法汇报

?第4小组：蔬菜的烹饪技巧汇报

?各个小组的调查研究结束后，孩子们精心准备的资料纷纷上报。有打印的文字资料，有手笔和复印的图画资料，有工整誊抄的数据资料等等。然而，许多文字资料涉猎过广，大都没有经过分类整理，应对一大堆的第一手资料同学们可能会茫然所措了。在教师的点拨下，学生们将照片资料和文字资料按资料的不一样进行分类。经过自评互评教师评，评选优胜小组。

?第四阶段：倡议、体验、评价

?1、整合展示材料，举办成果展览

?让学生对自我的活动成果进行整理，举办一个成果展览，让学生体验到一种自我实现的愉悦。

?2、总结

?各小组经过开展研究活动，在指导教师的帮忙下，他们各自完成汇报作品。为了分享各小组的活动成果利用活动课，组织他们进行成果交流。

?在各小组利用课余紧张准备汇报的同时，教师给他们出主意、提意见。我想，团体汇报是一个信息交融的良好环境。汇报的同学从精心准备到展示，大大得到了提高其实践本事和心理满足感

?(二)成果预设：

?这一节实践课和以往的主题活动一样，要经历前期准备、过程指导、汇报评价三个环节的组织和学习。学生在活动中，其知识本事、情感态度等方面都将有了必须的收获。

?1、丰富了学生的知识资料

?为了获取与蔬菜有关的材料，同学们往返与图书室，到网上搜寻，到市场搜集。活动给了孩子们自由吸收养分的广阔空间，把学生从校内引向了校外，拓宽视野，增长知识。

?2、社会活动本事得到增强

?生活是学生实践活动的出发点和基础，学生在市场观察、做菜的过程中感受到了给予的欢乐和社会大家庭的温暖。

?有指导教师和学生代表组成网络搜索小队，系列活动的资料如：蔬菜、水果如何合理搭配才最有营养;时入秋季供给有利身体健康的水果、蔬菜;在研究结束之后，大家会感到以后必须要多吃蔬菜、吃多种蔬菜。同时为了中国青少年的健康成长，我们应当呼吁全校的小学生都来吃蔬菜。

?终极评价：

?评价资料差异评价(a、b、c)

?自评小组评家长评师评(综评)

?参与情景活动过程活动效果参与热情

?交流合作收集整理资料

?研究汇报形式

?观察视点

?探究本事

? 寒假的社会实践活动策划书二

?一、指导思想

?综合实践活动课是新课程改革背景下新开设的一门实践性课程，是基础课程改革中的一颗明珠，璀璨夺目。它给教育教学工作注入了新的活力。同时也给我们提出了新的要求。综合实践活动课程是基于学生的现实生活和直接体验，密切联系学生自身生活和社会生活，在实践操作中体现对知识的综合运用的实践性课程。然而现实中，小学生的年龄小、知识面狭窄、抽象思维本事差等生理和心理特点都决定了，在这一课程实施中要统筹设计，周密计划。

?二、课程目标

?综合实践活动课程超越了具有严密知识体系和技能体系的`学科界限，强调以学生的各种经验、社会实践和社会需要的问题为核心，以主题(课题或项目)的形式对各种课程资源进行整合的课程，从而有效地培养和发展学生解决问题本事、探究精神和综合实践本事。注重学生实践方式和学习方式的多样性，改变学生那种单一的以知识授受为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等，强调学生在实践的过程中的亲历和体验。基于以上理论结合我校的生本理念，确立校综合实践活动的总体目标。

?(一)知识目标

?利用各种活动的开展，丰富学生社会知识，提高学生的生活本事;在劳动技术中学会花卉的种植与管理，制作折纸花卉、小动物。在研究性学习中，了解研究资料知识，学会制作活动方案、多种研究方法、策划各种展示活动。在湿地文化节中，孩子们走进大自然、了解湿地、观察湿地、保护湿地;在学生课堂中，学习各类课外知识。

?(二)过程与方法

?方案设计更强调学生亲身体验学习的过程，在实践情景中运用并掌握各种实践的方法，使学生获得进取的体验和丰富经验。在各活动载体中，发展学生的多方本事。培养学生的发现问题和解决问题的本事、培养学生收集、分析和利用信息的本事、培养学生的创新意识和创新本事、培养学生合作意识和本事。综合发展学生实践本事，提高对知识的综合运用和创新本事。

?(三)情感态度价值观

?培养学生要养成合作、分享、进取进取等良好的个性品质。学生构成对自然、社会、自我以及三者之间内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、自我的职责感。

?三、年段分目标

?四、课程资料

?五、课程实施

?(一)课程实施保障

?1、领导小组

?学校成立学校校长为组长，教务处、级部长共同参与的综合实践活动领导小组。统筹安排各年级各阶段活动策划负责人，落实相关的职责任务。

?成立综合实践活动课程实施领导小组，组长：胡顺利副组长：张兰英李雪梅三到六年级的级部主任组员：三到六年级的综合实践任课教师和班主任。

?2、课时设置

?根据学校特点，我校的综合实践活动课程课时安排采用固定课时每周2课时。根据需要可将综合实践活动时间集中使用与分散使用相结合的办法。

?3、师资力量

?我校异常重视综合实践活动课，在我区率先实现了综合实践活动课专职化，将年轻、求知欲、上进心强的三名教师来担任综合实践教师。三名教师，在区内优质课评选中都获得一等奖，两名获得市一、二等奖。其中他们的研究成果在省市创新大赛中纷纷获奖

?(二)课程实施措施

?1、准备阶段

?(1)成立实施综合实践活动领导小组，组织学习专项理论。

?(2)召开教师会议，经过学校综合实践方案。

?(3)以年级为单位，选择子课题资料，撰写年级活动计划。

?(4)对教师进行案例撰写和实践操作等方面的培训。

?(5)分析学情，确立主题，设计教案。

?2、实施阶段

?(1)制定学校实施计划。

?(2)分年级组按计划组织开展综合实践活动，记录活动过程，建立综合实践活动过程档案，收集记录学生体验、反应。

?(3)定期召开综合实践教师碰头会，对活动进行交流、探讨，对案例进行反思和评价。

?(4)开展学生评价指导、探索并制定具有学校特色的综合实践评价指导体系。

?3、成果展示阶段

?(1)积累资料，创造性地编写综合实践活动案例

?(2)举行综合实践活动成果展示，

?(3)对综合实践活动课程实施进行反思和总结，以进一步提高质量，完善机制，促进综合实践活动走上可持续发展之路。

?六、课程评价

?1、评价理念

?综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和进取性。评价应以主体性、过程性、构成性和发展性评价为主，它应根据学生在综合实践活动中取得的成果和表现状况，对其优点、学习态度和提高情景进行多样性地评价。坚持量化与质性相结合的评价方式，采用“自我参照”标准，引导学生对自我在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。强调师生之间、学生同伴之间对彼此的个性化表现进行评定、鉴赏。

?2、对学生的评价

?采用：成果汇报式、作品评价式、展示与交流式。

?3、对教师的评价

?侧重于对教师在综合实践活动中组织、规划、管理、指导并方面的本事和实效。

? 寒假的社会实践活动策划书三

?一.活动背景：

?为了进一步促进同学间的了解交流，增强大学生对社会的认识，树立梦想，明确方向，让大家提早为就业作好思想和行动上的准备，XXX决定策划一些相关活动给全系同学供给一个平台。大多数大学生都会去参加寒假社会实践活动，在实践中，同学们必须收获了很多宝贵的经验，感受了很多社会与学校的差异，同学们间必须很有多值得学习的经验和可贵的 心得体会 能够一齐进行探讨，在系领导教师的支持下，XXX团总支学生会主办了“寒假社会实践交流会”这个活动。期望能够经过这个活动，让全系的同学在互相交流中到达思想上的提高和精神上的共识，能深入地认识到不一样地区以及不一样单位对工作人员的不一样需要和特点，加强大家对社会的认识，提高服务家乡支持海西建设的意识。

?二.活动对象：XX学院XXX全体学生

?三.活动主题：交流社会实践心得共同提高支持海西建设从家乡做起

?四.活动目的以及意义：

?1、经过交流总结实践的感受和体会让大家到达思想上的提高和精神上的共识;

?2、经过说出彼此的心得感受，拉近彼此的距离，以促进同学之间的了解;

?3、让大家在交流中提高对社会的认识;

?4、经过说说海西建设中家乡近几年的发展和变化，让同学们感受到各个地区不一样的发展情景，加强大家对将来的步入社会就业的信心

?5、经过谈论实践中对为人处世的感受及对成功的看法，指引同学们构成正确的世界观、

?人生观

?6、鼓励同学们在校时努力学习，明确自我的方向，从此刻起就为将来就业作好准备。

?五.资源需要：人力资源：XXX团总支学生;

?占用地区：教学楼4-105教室;

?物品需求：多媒体设施、相机、话筒等

?六.活动流程：

?准备工作部分：由系团总支学生会做好整体部署，由系团总支副书记负责主持整场交流会，规定参与的同学在当晚采取毛遂自荐式上台演讲，时间控制在5分钟内;分配宿管部、秘书部负责现场秩序;记者团成员负责现场拍照、记录;活动地点的申请，教室的设施检修、现场的布置等由学生会派相应人员进行处理;活动策划好学生会派人员第一时间邀请嘉宾教师参与，通知各班级人员做好准备，通知准时参加。

?活动开始部分：活动于20xx年3月19日晚19：30在教学楼4-105准时开始，研究到该时间段大多数同学都没有课，能够程度的让全系学生参加该次活动，让交流会效果尽可能的化。对于活动前的准备，要保证全部到位。交流会由主持人宣布开始，并做简要介绍，鼓励同学踊跃自由上台演讲，维持好现场秩序，做好现场记录拍摄，时间控制好让尽可能多的同学能够上台分享自我的心得，最终，有评委教师做点评，并选出优秀演讲者，交流会在22：00时结束。

?七.经费估算：活动需要的策划书、部分参与者的名单的打印材料，照相机，矿泉水等，总预算大约于：100元左右。

?九.参与人员：活动组织者：XXX师等;活动对象：全系学生。团总支学生会。活动邀请的嘉宾：李教师，陈老

?十.活动中应注意问题：

?1、现场秩序的维持，不得大声喧哗;

?2，参与活动的同学很多，要让活动进行地更紧凑、有条不紊

?3、活动中，应听从XXX团总支副书记张三xx的指挥

?4、委派相关人员做好现场情景的记录，不能有遗漏

?5、活动需要用的物品购买过程需要开发票证明

?6.活动结束要做好卫生，整理好教室方可离开。

?十一：活动时间及地点：教学楼4-105教室，20xx年3月19日

?编策单位：XXX团总支学生会