中学时代的文学观——培养阅读兴趣与文学素养的重要阶段

导语：中学时代是一个对个体认识和审美主体形成相当重要的时期，对培养良好的文学观念和阅读习惯具有重要意义。本文将从培养阅读兴趣、促进文学素养以及建立正确的价值观等方面阐述中学阶段的文学观。

一、培养阅读兴趣

阅读是培养中学生文学观的基础，同时也是提升阅读能力和综合素质的重要途径。为了培养中学生的阅读兴趣，可以从以下几个方面入手：

1.创设良好的阅读环境：提供丰富多样的图书馆、阅览室等场所，让学生能够自由选择阅读的书籍；组织文学活动，如读书讲座、读书会等，激发学生的阅读兴趣。

2.引导多样化的阅读选择：鼓励学生选择不同题材、不同风格的作品，培养广泛的阅读兴趣；针对学生的特长或兴趣爱好，推荐相应的文学作品，如科幻小说、历史纪实等。

3.建立良好的阅读习惯：指导学生按照自己的节奏和兴趣进行阅读，养成每天阅读的习惯；鼓励学生做读书笔记、写读后感，提升阅读理解和思辨能力。

二、促进文学素养

中学时代的学习生涯是培养文学素养的重要阶段，这需要学生从多个方面提升自己的文学修养和鉴赏能力：

1.加强文学知识的学习：学习文学史、文学流派、文学作品背后的社会背景等，加深对文学的理解；学习文学的基本要素，如情节、人物塑造、语言运用等，提升对文学作品的解读和欣赏能力。

2.培养批判性思维：学生需要具备独立思考、批判分析文学作品的能力，对于作品中所表达的思想、观点有自己的判断；引导学生从多种角度思考文学作品，如人生哲理、社会现象等。

3.拓展文学阅读的广度和深度：不仅仅限于教材中的文学作品，鼓励学生阅读经典文学作品和当代文学作品，引导学生拓宽文学视野，加深对不同文学体裁的理解。

三、建立正确的价值观

中学时代对学生的价值观形成、思想观念塑造起着至关重要的作用。在培养学生正确的文学观中，应注重以下几个方面：

1.注重审美情操的培养：培养学生对美的感知和欣赏能力，使其能够从文学作品中感受和理解美的力量；引导学生对文学作品中的崇高情感、道德观念进行思考和探究。

2.培养多元化的文化理解：促使学生了解不同文化、不同民族的文学作品，加深对多元文化的理解和尊重；教育学生理解文学作品背后的人文精神，培养宽容包容的文化观。

3.引导正确的人生态度：通过阅读文学作品，引导学生对人生的理解和思考，培养积极向上、乐观向善的人生态度；教育学生通过文学作品对现实社会进行批判和反思，认识到自身的社会责任。

中学时代的文学观的培养是一个长期而复杂的过程，需要学校、教师和家庭的共同努力。通过培养阅读兴趣、促进文学素养以及建立正确的价值观，中学生的文学观将会得到有效的培养和提升。让中学生在阅读的过程中汲取智慧的营养，丰富情感的态度，发展个人的审美情操，从而更好地面对未来人生的挑战。