作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的幼儿园美术教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园美术教案 篇1

　活动名称：向日葵

　活动目标：1、让幼儿了解向日葵的基本特征，培养幼儿喜爱大自然的情感2、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出向日葵。体验变形所带

　来的快乐，培养幼儿动手能力，并能耐心地进行创作活动。3、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣，初步培养幼儿的环保意识。

　活动准备：

　1.一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。

　2.自制纸杯花(向日

　葵)

　3．幻灯片

　活动过程：一、情景导入，激发幼儿学习兴趣。1、随着背景，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！小朋友你们要说什么呢？向日葵你好！

　二、出谜语引出主题：高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,天天对着太阳笑,结的。果实数不清.（“向日葵”）引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。

　三、出示纸杯：师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）3．创设情境，揭示课题（1）师：你看小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？

　（2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。

　（3）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物向日葵）二、鼓励幼儿探索向日葵的制作方法。

　1．纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗？我们一起看看用了哪些材料？

　2．一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？（教师示范）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

　3．幼儿尝试不同的分割方式，制作向日葵。

　做好了。剪完的小朋友拿出水彩笔，就可以给向日葵进行装饰了。

　1．提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，后涂色，然后画花心。

　2．幼儿探讨、操作。（放音乐背景）

　四、展示评价1.时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。

　2.教师小结：今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有许多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？

幼儿园美术教案 篇2

　1教师出示范画，激发宝宝的兴趣。

　师：宝宝看，这是什么（很多很多的花）我们来看看都有什么颜色的？（引导宝宝说：五颜六色的。）真漂亮，你知道这些画是怎么作成的吗？

　2介绍印花材料。

　（1） 出示纸团。

　师：这是宝宝昨天和老师一起做游戏的时候做的，今天，我们来请她帮忙来印花。

　（2） 出示贴有花瓶的作业纸。

　这是老师为你们准备的花瓶，我还准备了好看的颜料，看看都有什么颜色的？（一一出示三种颜料，引导说出颜料的颜色。）

　3教师示范纸团印花的方法。

　（1） 用纸团在颜料盘里轻轻沾一下，然后印在枝条上，印一下，拎起来，一朵小花

　就出来了。然后换个地方再印一下，拎起来又一朵小花长出来了。

　（2） 请宝宝徒手和老师一起做印一下拎起来的动作，一边做一边说。

　4宝宝操作，教师指导宝宝选择不同的颜色进行印画。

　5教师巡回指导，鼓励宝宝大胆的印画。

幼儿园美术教案 篇3

　 教学意图：

　幼儿美术教育就是发掘幼儿的创造潜能，引导幼儿发现探索，用自己的方式创造图像，表达自己的认识，激发幼儿参与美术活动的兴趣，提高幼儿美术技能和表现能力。

　 教学目标：

　1、引导幼儿学习画正面人，表现出自己的基本形象和主要特征。

　2、培养幼儿积极进取的生活态度。

　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 教学准备：

　蜡笔，白纸。

　 教学过程：

　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　提问：“我们怎么知道自己在长高了呢？”（引导幼儿说出。）

　小结：

　二、观察自己的基本形象和主要特征。

　1、提问：请你们互相看看对方的胳膊、腿是怎么样的，再看看自己穿的是什么衣服，看看对方的发型是怎么样的，长相如何。

　2、共同确定头在画纸上的位置，在纸的上方画头部，把脸蛋画大。

　3、教师示范。

　按由上而下的顺序，由幼儿提示，教师逐一添加。

　4、观察人物整体特征，说说还可以画什么。

　提问：

　小结：

　三、交代要求，幼儿作画，教师指导。

　1、在纸的上方画个大大的脸。

　2、有顺序地画出身体各部分的特征。

　3、添加某些细节，添加得越多表示自己观察越细致，手越灵巧。

　四、总结评价，结束活动。

　1、把自己的`作品和师生共同创作的人物画放在同一基底线上，比一比画中人物的高矮。

　2、寻找作品中的细节，比一比谁画得更仔细。

　3、教师总结：

　五、活动延伸

　1、游戏：我们会长高幼儿用作品一起玩我们会长高的游戏。

　2、选择长度不同的长条纸画人，从矮到高排一排。

　 教学反思：

　孩子们从小班升入中班了，应让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”、“我们长大”了，激发幼儿做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和集体服务的快乐。活动中孩子们大都能完成，只有个别幼儿将手画到了头上去，可能要求还不够明确吧。

　总之，我认为美术教育活动不单只是教幼儿画几幅画，它对幼儿的许多方面都有良好的促进作用。它可以陶冶幼儿情操，提高幼儿的审美能力。相信孩子们一定会用手中的画笔尽情展现自己心中的天地。

幼儿园美术教案 篇4

　 教学目标：

　1、通过多通道的参与，激发幼儿感谢自然的情感。

　2、乐意用绘画的形式表现自己的想法。

　3、体验与同伴合作的快乐。

　 教学准备：

　自然风光幻灯；雨伞3把；颜料、画笔若干。

　 教学过程：

　一、听音乐、看，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。

　1、听音乐入场：让我们听着这美妙的音乐，一起去欣赏大自然美丽的风景吧。

　2、看，提问：你看到了大自然中的哪些美景？（温暖的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油柔软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、广阔的大海、可爱勤劳的动物们……学一学小朋友好听的词语）它们会给我们带来什么？

　3、教师小结：我们每个人都应该感谢大自然，感谢阳光给予我们温暖，感谢雨露滋养生命，感谢森林给予我们清新的空气；感谢河流给予我们生命的源泉；感谢小鸟给我们带来动听的歌声；感谢花朵为我们装扮生活……生活在这么和谐的自然中，你觉得幸福吗？我们应该用什么样的行动来感谢、保护大自然呢？

　4、幼儿相互讨论，个别回答。

　5、教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。

　师：如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看，相信一定会有更多的人乐意用自己的行动来感谢大自然。

　二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣传画。

　1、出示材料，提出活动要求。

　师：看看老师带来了什么？（伞）今天我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。

　（1）数一数每把伞都有几个伞面，可以邀请几位小朋友来合作绘画。

　（2）邀请同伴并围成圆圈坐下。

　（3）和同伴讨论决定你们小组绘画的主题。

　（4）需要和同伴沟通自己的想法，作品要完整，每个小朋友分配任务完成画的一部分。

　2、幼儿邀请同伴并相互商量合作内容，确定合作主题，合理分工。

　3、幼儿合作完成宣传画，教师指导个别幼儿合理布局。

　三、展示幼儿成果，并请小组代表介绍作品内容。

　1、将幼儿完成的作品集中展示。

　2、请每个小组推荐一位代表来介绍你们画的主题是什么？想要宣传什么？

　四、向周围的同伴宣传感谢自然的行动，愉快结束活动。

　师：让我们撑起这把特殊的感谢自然宣传伞，把我们的行动宣传给其他的小朋友听吧，让我们一起出发！

幼儿园美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、让幼儿知道保护环境的重要性，让幼儿形成初步的环保意识。

　2、培养幼儿良好的作画习惯和大胆的想象能力。

　3、充分体验亲子创作的快乐，培养亲子之间相互合作的精神。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备：

　教师范画 彩色笔 蜡笔 ppt

　 活动过程：

　一、 引导幼儿对小鸟的表情进行观察想象。

　1、 观看ppt提问幼儿：小鸟怎么了？他的表情怎么样？

　2、它为什么哭了？发生了什么事情？（教师引导幼儿小鸟是因为去旅行的时候，看到森林被砍伐了、海洋被垃圾污染了、天空冒着黑烟、到处堆满了垃圾。地球受到这样的破坏，他难过的落泪了。）是啊，刚才的一幕幕画面都不是我们想见到的；小鸟也不想见到，因为我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们将无处可去。如果是你，你会像故事里面所说一样随便丢垃圾吗？那你会怎样爱护环境呢？（不要随地乱扔垃圾，要爱护花草树木，因为多种一些花草树木，既美化环境，又净化空气，还要节约用水，做个爱护环境的好孩子）

　二、激发幼儿大胆的想象。

　小鸟哭得那么难过，我好想让小鸟开心起来，小朋友想想看，有什么办法可以让小鸟开心起来呢？如果是你，你会怎样为小鸟重新设计 一个美丽的地球呢？说说自己喜欢的地球应该是什么样子的。（教师要注意引导幼儿大胆的进行想象，鼓励幼儿的想法大胆的说出来，并给予幼儿肯定和鼓励。）

　三、教师大胆的讲述自己的创作。

　（教师讲述：因为刚才我也听了陈老师讲的小鸟旅行的故事，听了之后我也十会难过。为了让小鸟能开心点，于是我也重新为小鸟设计了一个美丽的地球，让它可以去开心的旅行。现在请大家来欣赏我的地球村)

　四、教师示范讲解

　五、幼儿作画

　1、教师介绍材料：今天老师给小朋友准备了蜡笔、油性笔、还有这个我们地球的图画，小朋友和你们爸爸妈妈们一起来帮助小鸟设计这个地球。

　2、提出作画要求

　六、幼儿在教师的指导下开始作画。

　播放轻音乐，让幼儿在和谐、愉快的环境下作画。

　七、展示作品。

　教师把幼儿的作品展示在演示板上，请幼儿一起来欣赏别的小朋友的作品）

　八、师生共同评价。

　（教师和小朋友一起去评价美术作品，指导幼儿，他们的未来的主人，更加有责任和义务要保护地球，爱护地球。

　 活动反思：

　本次活动，幼儿能较配合老师的工作，小朋友经过一个学期学习习惯的培养、倾听能力的注重和常规状态的培养，已经建立了一个非常稳定非常良好的学习氛围。这样的一个成果也是我们的目标和希望。在整个活动下来,每个环节能顺利完成,效果还可以。基本能达到活动的目标。此活动通过向幼儿进行保护环境方面教育，激发幼儿保护地球的美好愿望，他们还设计出了自己心中的各种爱护环境作品，展现给大家欣赏，知道要爱护爱护环境、爱护地球意愿。相信有了这些环保小卫士，我们的地球在今后一定会有很大的改变！我们的家园一定会变得更美丽！当然活动中还需要有进一步改进的地方：教学语言组织能力还需有待加强，注意与幼儿之间的互动，多引导幼儿，给予每个孩子机会；尽量让每个孩子都有表现的机会，活动细节上也还做得还不够深入。

幼儿园美术教案 篇6

　 活动目标：

　1．让幼儿通过观察、交流，知道用 1个圆至几个圆拼贴、添画，可以变成各种有趣的事物。

　2. 让幼儿迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有趣的圆形事物。

　3. 培养幼儿乐意参与美术创作活动，并体验创作带来的乐趣。

　 活动准备：

　1．各种颜色、大、中、小的圆若干。

　2．由圆变成的各种物体范例。

　 活动过程：

　一、激趣导入。

　师：孩子们，你们看过魔术表演吗？是什么魔术表演 ？你们喜欢看（魔术表演）吗？

　师：我来给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面把道具请出来。（出示大、中、小三个不同颜色的圆）问：这是什么？它们有什么不一样？（颜色不一样、大小不一样）师：今天我要用圆变魔术，那怎么变呢，你们要睁大眼睛看，看谁能发现老师是怎么变的。

　二、了解圆能变成各种有趣的东西。

　一欣赏一个圆变成的各种有趣的东西。

　教师表演魔术：在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。

　问：我是怎么变的？

　师：要把圆变成苹果，离不开这只神奇的笔，只要画上几笔，圆就会变成有趣的东西了。

　问：你学会了吗？给你们一个圆，你要把它变成什么呢？

　幼儿自由回答，指名到前面用圆变魔术，并说说是怎么变的。

　小结：这个魔术你们已经会了，其实用一个圆变魔术很简单，小班的弟弟妹妹都会，你们看他们变出了很多不同的东西。（出示幻灯片：范例）。

　二讨论。

　师：咱们要变更难的魔术，用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变魔术，你会吗？

　指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变成什么物体。

　师：其实用多个圆还能变出很多东西，不是你们不会，只是你们没想到而已。请欣赏（出示范例幻灯片）。

　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　一交代任务。

　师：你们知道了圆可以变很多东西，那你们想不想亲自动手变一变？

　1. 不同级别的魔术师。

　出示作品展示板。

　师：你想成为什么级别的魔术师？

　合格的魔术师：能用不同数量的圆变出简单的东西。（可以看范例：气球、小鸡、毛毛虫……）优秀魔术师：能用不同数量的圆变出比较难的东西（如：葡萄架上挂了一串串葡萄、草地上有许多小鸡在吃草、盛开了许多的花还有美丽的蝴蝶等）。

　特级魔术师：变出了和别不一样的、上也没有的东西。

　注：出示范例。

　2. 介绍材料、提要求。

　师：有各种颜色，各种大小的圆。请你们先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒把它粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请后面的老师参观，告诉老师，你把几个圆变成什么东西了。最后，把你的作品贴到展板上。

　3.幼儿操作，教师巡回指导。

　帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。鼓励能力强的幼儿变出和别人不一样的东西来。

　4．评价幼儿作品让幼儿上来说一说自己吧圆形变成了什么？ 对有创意的幼儿作品给予肯定、表扬。

幼儿园美术教案 篇7

　活动目标：

　1、学习用短线排列的方法装饰鱼。

　2、结合生活经验，合理想象和表现鱼的不同烧法。

　3、感受活动中的色彩美和体验劳动的乐趣。

　 活动准备：

　1、幼儿在生活中观察爸爸妈妈烧鱼的过程。

　2、每人一份蜡笔、胶水、各种几何图形。

　3、教师范例。

活动过程：

　1以生日的气氛导入活动。

　今天是小猫的生日，请我们去参加，我们带些什么礼物去呢？（蛋糕，为什么要带蛋糕呢）我想，小猫最喜欢吃，，，（鱼）对，小猫最喜欢吃鱼了，我们每人准备一条鱼作为礼物送给它吧！

　3、出示范画，幼儿观察画面猜猜看，这是一条什么鱼呢？（仓鳊鱼）哟，真是聪明，那你知道为什么叫仓鳊鱼呢？（身体扁扁的）这是老师准备的一条红烧仓鳊鱼，我们一起来看看，用到了那些调料来烧得？（油-橘**，生姜-土黄，酱油-咖啡，盐-白色，葱花-绿色，辣椒-红色）咦，这个葱花为什么要这么小呢？（这样鱼的味道就更加好了）4、激发幼儿烧鱼的兴趣小猫家里今天来了很多客人，我们帮它把鱼烧好了送去吧！这些鱼可以你想烧成什么味道呢？（幼儿讲述）。

　教师小结。可以是红烧的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、葱油的等等好多好吃的味道。

　5、教师示范，幼儿仔细观察老师先来把小鱼请上来。

　看。老师手里有2个不一样的图形，你们知道哪个是小鱼的身体，哪个是小鱼的尾巴？大的图形是小鱼的身体，教师示范如何用胶水（外围一圈加中间一点）大大的身体先贴好，尾巴故意贴错，让幼儿找出来或者就是自言自语的说。

　接下来帮小猫烧一条鱼了，我再来烧个红烧鱼！烧鱼的步骤应该怎么样的？先放什么？（油，直到幼儿回答出来）先放点黄黄的油——兹兹兹，倒点油（一条短线表示一滴油）然后放点土**的生姜——嚓嚓嚓，放生姜（一条短线表示一滴油）再放点红红的酱油——咕噜噜 ，倒酱油（一条短线表示一滴酱油）尝一尝，还太淡了，怎么办？撒点白白的盐——沙沙沙，撒点盐（一条短线表示一滴油）（盐不能放得太早，这样营养会流失的，味精要少放点。）最后放什么？（葱花）葱花什么颜色的？怎么把葱花切小（用很小很小的横线）——仆仆扑，放葱花一盘红烧鱼做好了，闻一闻真香呀！

　你们猜一猜小猫会喜欢哪个盘子里的鱼？（一个盘子有花纹，一个没有）5、幼儿操作，教师巡回指导。

　下面就要小朋友自己来操作了，听好要求：先想好我要烧什么鱼，什么味道的，想好了之后，老师在后面的桌子上面准备好了材料，先要把鱼拼好，请到盘子里，然后烧鱼，最后还要打扮盘子，准备好了吗？下面请4个小朋友一组，去烧鱼吧。

　幼儿作画，教师对能力差的幼儿适当进行辅导。

　6、结束活动。

　请先烧好的鱼端到前面来，让幼儿自己把画帖到黑板上，让幼儿自己欣赏。等还有差不多2个小朋友的时候，老师开始让幼儿回座位，开始讲评。

　我们来猜猜看，小猫会最喜欢哪一盘鱼？为什么？（幼儿讲述自己喜欢的理由）。（盘子装饰地很漂亮，调料撒到位）爸爸妈妈也想尝尝我们小朋友烧得鱼呢，我们把鱼送给爸爸妈妈尝一尝。

　好了，接下来到了我们游戏时间了，请爸爸妈妈帮小朋友保管好鱼，我们上去做游戏吧。

幼儿园美术教案 篇8

　 活动目标

　1、通过对手影的想像、添画，塑造出各种小动物的形象。

　2、对手影添画活动感兴趣。

　3、乐意帮助同伴，共同战胜困难。

　 活动准备

　1、将大树、小草等布景布置在幕布的背面，用投影仪从幕后打出影子。

　2、手影饰小蜗牛，大灰狼、小兔。

　3、故事录音。

　 活动过程

　一、交待内容，引起兴趣。

　1、教师：今天老师要请小朋友看影子戏，听故事，请小朋友仔细看，认真听。

　2、放录音：

　一天，有一只小蜗牛到河边去河水，一只狼走过来对他说：

　“这河里的水是我的，你为什么要喝我的水？”小蜗牛说；“这水是从山上流下来的，怎么是你的呢？”

　狼说：“我说是我的就是我的，你喝了我的水，晚上我要来吃掉你！”说完，狼就走了。

　小蜗牛回到家里，想起狼说晚上要来吃他，就哭了起来，一只小兔走来，看见小蜗牛在哭，就问：

　“小蜗牛，你为什么哭啊？”“狼说晚上要来吃我。”小兔说“不要紧，晚上我你。”

　二、引导幼儿想像

　1、提问：我们看到的影子戏和平时看到的儿童片有什么不同？

　引导幼儿说出是用手影表演出来的。

　2、教师：小蜗牛为什么要哭？谁愿意帮助他？怎么帮助他？

　3、幼儿互相讨论，交流自己的想法：

　我用手影变出 ╳╳小蜗牛

　三、幼儿操作

　将自己手影变出的样子印画在纸上，并添画出小动物的形象。

　教师鼓励幼儿大胆想像出不同的小动物小蜗牛，重点帮助个别有困难的幼儿。

　四、。

　用实物投影仪将幼儿想像出的小动物投射到幕布上，

　请设计的幼儿将自己的故事讲述给同伴听。

幼儿园美术教案 篇9

　绘画目的：

　丰富幼儿的生活经验。

　绘画年龄：

　学前班幼儿。

　绘画步骤：

　第一步

　第二步

　第三步

　第四步

　第五步

　第六步

　幼儿创作，教师指导幼儿绘画技巧。

　展示作品，分享成果。

幼儿园美术教案 篇10

　 活动目标：

　1．通过观察花的结构和形态，能够用砂纸画出各种各样结构形状不一样的花。

　2．能感受美，表现美，体验砂纸作画的乐趣。

　3．根据色彩进行大胆合理的想象。

　4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　 活动准备：

　教师：插花作品一盆、范画。

　幼儿：蜡笔、砂纸。

　 活动过程：

　1．出示插花作品，激发幼儿欣赏兴趣。

　2．引导幼儿欣赏各种各样的花朵。

　重点引导：各种花的色彩、结构、形状 。

　3．出示范画，让幼儿欣赏。

　了解砂纸的作画方法。（白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。）

　4．教师示范讲解。

　（1）我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么？（老师示范，先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。）

　（2）第二朵花画在哪里？

　（3）第三朵花放在哪里？……

　（4）还有什么没有画？应该怎样画？

　5．交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

　帮助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，鼓励先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里？花瓶旁有些什么？谁最喜欢这么美的花？

　6．展示幼儿绘画作品，让幼儿自由欣赏，并进行评价。

　评价重点：能画出各种各样结构形状不一样的花。

　 活动反思：

　随着天气的逐渐变暖，我们周围的树木开始发芽，花儿也逐渐开放，对于幼儿来说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。这节课上我采用画一瓶花的形式，主要引导小朋友观察花的结构（花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩）与花的形态（花的高低、前后、大小），在此基础上画出美丽的鲜花并进行渐变色地涂色。而这次作画的工具我选择了蜡笔画，虽然蜡笔是我们孩子平时一直在运用的工具，但是这个也是最基础的绘画技能。采用的纸张是砂画纸，因为白颜色的纸对孩子来说接触很多了，而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比较好，而且对用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引。

　一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战，因为这次活动中又有合理布局，瓶子的摆放位置、花朵的摆放，花的各种形态、花的涂色等等，虽然有一定难度，但是我们班孩子已经会画各种形态的花，对渐变色也有一定的了解，这次活动的难点是对一瓶花的布局。在这其中我采用了教师的讲解来突破，所以感觉还是不够清晰，或许采用其他更好的办法的话会帮助孩子理解。

　这次活动中，在开始欣赏插花作品，引导孩子对花了的布局是关键，这样更有效地帮助我为绘画做铺垫，但是由于心有点急，思路还不够清楚一点，没有起到铺垫的作用。所以花瓶画的不够大，画面不够丰富。

　小百科：花卉除观赏价值的草本植物，草本、木本的地被植物、花灌木、开花乔木、盆景以及温室观赏植物等。

中班美术教案：观察花的美丽

　作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我帮大家整理的美术教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

美术教案 篇1

　活动目标：

　1.欣赏大师作品、观察放大的花卉了解并学习色彩渐变的方法。

　2.尝试用饱满的构图和渐变的色彩表现自己喜欢的单朵花卉。

　3.细致观察感受花卉的美，萌发热爱生活的情感。

　活动准备：

　幻灯片（花卉照片、画家奥基弗的绘画作品）；范例纸、水粉、水粉笔、水桶；背景音乐。

　活动过程：

　一、欣赏花卉照片，感知色彩、造型的美。

　1.教师播放6幅花卉照片的幻灯片，根据幼儿的选择点击放大欣赏。

　2.通过提问，引导幼儿从造型和色彩等方面进行观察。

　二、欣赏奥基弗的作品及放大的花卉，学习表现色彩渐变及画一朵大花的方法。

　1.播放奥基弗作品的幻灯片，引导幼儿欣赏并表达自己的感受。

　2.提问：你看了她画的花以后有什么感觉？花儿的颜色是怎样变化的？为什么你会感觉它画的花很大呢？

　3.教师播放小花渐渐变大的幻灯片，引导幼儿对比讨论。这儿有一朵小小的小紫花，它要变变变，变成了一朵大大的花。为什么同样是一朵花，左边的很小，右边的看起来很大呢？

　4.总结：花瓣要画大，画纸边缘留下空白的地方要少，也可以让花瓣伸到画面外面去。

　三、师生共同示范。

　今天我们也来学一学画家奥基弗，画一朵自己喜欢的美丽的大花。老师给你们准备了水粉颜料，请你们给花儿涂上渐变的色彩。谁愿意来试一试，涂出马蹄莲渐变的色彩。（请一名幼儿上来涂色，教师帮助总结方法）

　四、交待要求，幼儿创作。

　老师给你们准备了水粉颜料，有冷色系的也有暖色系的。请你选择自己喜欢的色彩去画一朵自己喜欢的大大的花。可以先想一想，自己花一朵什么样的花？花瓣是什么形状的？颜色是怎么变化的？想好了就可以开始了。

　五、展示作品，欣赏评价。

　你最喜欢哪一幅作品？喜欢它的什么地方？

　六、延伸活动。

　请小朋友到花园里去看一看，还有哪些美丽的花，以后我们也把它们画下来，装饰我们的教室。

美术教案 篇2

　 1、教学目标

　（1）进一步使学生掌正确的观察方法。（了解、练习）

　（2）用线描写的方法表现人物的头部特征。（练习）

　（3）通过绘画，（4）增强同（5）学之间的友情。（感受）

　 2、课时安排

　一课时

　 3、课前准备、

　写生用具：画板或讲义夹。

　 4、教学步骤

　 （1）作启发性谈话，

　 （2）揭示课题。

　画好写生的关键是什么？根据学生的讲述作小结：对写对象进行认真地观察。这节课，将进一步学习写生的方法，给我们的同学画张像。

　 （3）导入新课。

　找几位性别、发式、五官特征不同的学生到讲台前做模特，教师辅导学生对这些模特比较观察：

　这几位同学的脸，有什么明显的特征。

　以一同学为例，组织学生从不同的角度观察，边观察边分析：由于位置角度的不同，结构有什么不同？

　学生观察、分析并回答；教师作适当的小结并作简单的板画。

　1、头型特征：正面头像以鼻梁为中心线，2、左右两边相同3、。半侧面头像，4、人的五官位置和大小就产生了透视变化。着重观察头型特征，5、如大头、长脸、圆脸、扁脸………..

　6、头发：发型。男同7、学，8、看他们的发际重点看耳前、脑后；女同9、学，10、发型各不同，11、无论短发，12、还是小辫，13、头发总比头型轮廓线略大一层。

　14、五官特征：着重观察绘画对象五官中最明显的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..

　教师简略演示后小结：写生时最重要的是细致观察，观察时一定要抓住写生对象最明显的特征。

　 （4）组织座位。

　座位拉开一定距，被画的同学要坐隐，坐端正。

　 （5）学生写生，

　 （6）教师巡视指（7）导。

　整个过程要严肃，认真。除了努力画出同学的特征外，要尽量美化。教师巡视时，不断表扬、鼓励仔细观察、认真写生的同学，避免学画时嬉闹和出现丑化同学的作业。

　 （8）展示一部分同学的作业

　 （9）引导大家讨论.

　 （10）具定优秀作业，给予鼓励.

　 （11）找出大部分同学共有的问题，教师作重点分析、演示。

　（课后录：可以画出喜、怒、哀、乐等不同的表情）

美术教案 篇3

　教学目标：

　1、从日常生活中观察运动中的人物姿态并说出各种姿势特征。

　2、善于合理利用铅丝、废纸、黏土等各种媒材塑造运动中的人物姿态或运用绘画形式表现运动中的人物姿态。

　教学重点：

　观察人的各种动态，运用多种媒材进行生动表现。

　教学难点：

　1、注意表现人体关节部位的转折变化。

　2、注意掌握各种不同媒材特性。

　教学过程：

　一、资料赏析

　视频欣赏

　看一看人类的各类体育运动多么优美呀！

　看看刘翔跨栏的姿态多帅啊！你能说说他的运动有什么特点吗？

　看一看奔床的运动有什么特点.？

　我们人类的所有运动，其实都是靠人体各个关节和肌肉完成的。

　你能描述他们不同的跑步姿态吗？请你试着用简笔画画出动态线。

　你能描述他们不同的舞蹈姿态吗？请你试着用简笔画画出动态线。

　你能描述他们不同的打球姿态吗？请你试着用简笔画画出动态线。

　我们身边有没有这样优美的动态？请你也来找一找。如果你能及时把他们抓拍下来或画下来，相信你发现的画面更精彩！

　这种陶舞俑身着绕襟深衣，身姿娇柔，身体随着舞步的变化呈现出“S”形。

　舞俑的身体弯曲度和侧转度各不相同，舞姿亦有变化。（绕襟衣陶舞俑）（陶舞俑）

　二、操作技巧

　操作提示

　1、通过欣赏分析资料图文，在第一节课练习画动态，先将大概的动态画出来，再添加必要的细节。

　2、接下来的课可以用黏土等各种材料表现动态。

　三、作品展示

　不同舞姿的舞佣

　黄白釉舞女俑

　杂剧陶俑(元)

　仙女带着荷花在上空以美妙的'舞姿缓缓地飞翔。轻柔的飘带随风飞扬。

　依靠人物美妙流畅而富于运动感的姿态，依靠衣衫的纹路飘带的流动方向，就会感到这些艺术形象是在空中生风飞来飞去。

　陕北的欢庆腰鼓

　（陈乃广钢笔速品）

　捕捉舞蹈和体操运动中瞬间的优美动作姿态。

　零的突破（油画）王振华

　此作品塑造人物的肌肉，充分展示了划船运动力度与美感，表现了一种积极向上的。

　龙翔（漆画）人和舞龙是中华民族传统节日活动之一，画面上舞龙人用力挥舞龙杆和龙珠，有节奏的运动步伐，两条龙舞得活灵活现，以较强的视觉冲击力，显现出热闹而祥和节日气氛。

　学生作品:拔河（水粉画）

　学生作品：快跑 (纸版画)

　人物的动作特别是双腿的动作画得很生动。人物的姿势像旋风一样，非常有动感。

　吴要鑫作：迎奥运(油画棒)

　双手托起地球仪，在五环标志的周围，运动员们在展示着不同的运动姿态。

　居欣怡作：七彩生活(水粉画)

　球场上，队员们不同的踢球姿势表现了赛事的激烈，而场下的观众也以自己独特的、富有个性的方式为队员加油！

　俞立伟作：进球了 (纸版画)

　版画上四个人物的动作生动，特别是守门员倒地扑救和对方踢球动作更为传神。

　李彦旎作：骑竹马(国画)

　这个小男娃一手握着竹马，一手舞着柳条鞭，好一派跃马扬鞭的气派。那瞪眼歪头的动作活泼生动，憨态可掬。

　王嘉俊作：踢毽子(油画棒)

　小女孩踢毽子时，高高竖起的辫子，上下舞动的手臂，弯曲甩动的右脚无不生动地展现了女孩踢键时的活泼可爱。

　赵梦伊：钻城门 (油画棒)

　画面上，四周孩子不同的奔跑姿态和中间搭城门以及转城门不同的姿态相互映衬，多层次的动感画面淋漓尽致地展现了孩子游戏时的欢快愉悦！

　四、作业设计要求：

　1、在生活中观察人的各种动态，也可对看镜子观察自己的动态。

　2、表现人物动态时，注意人体各个关节部位的转折变化。

　3、第一节课画动态，先将大概的动态画出来，再添加必要的细节。

　4、接下来的课可以用黏土等各种材料表现动态。

　五、课后拓展

　在生活中留意观察各种人物动态表现。

　用自己喜欢的表现手法，制作一个动态造型来装饰我们的环境。

　教后感：

　有了上两节课的教学，同学们对人物的表现有了更进一步的了解，能够大胆的去描绘，在表现动态人物的时候，难度稍微大一些，同学们能够观察到一些明显的体育动作，但是同学们对生活中的人物动态没有能够得到很好的表现．教育同学们让自己的作品一定要有生活的气息．

　导语： 为了让小朋友创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。下面是我为您收集整理的优质教案，希望对您有帮助!

　活动目标：

　通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。

　活动准备：

　1、场地布置(花仙子的花园)

　2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘、花朵头箍、纸、记号笔。

　活动过程：

　观察环境，引出主题?观察尝试，操作发现?自我创造、描述构思?情感激发

　一、观察环境，感知花的美

　1.带入场地：今天我们去花仙子的花园玩，好吗?

　2.观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?

　看见花你感到怎么样?

　二、观察、品尝、发现、感知花的用途

　1.出示花的礼物：花仙子还为我们准备了许多礼物，我们一起来看看好吗?

　2.幼儿观察、品尝花的礼物

　(1).提问：你们认识这些礼物吗?它是怎么用的?

　(2).教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。

　3.逐个提问：这是什么?可以用来做什么?

　4.小结花的用途

　提问：花还可以做什么?

　(1).做药(2).可以吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的装饰品。

　(5).清香空气(6).可以美容?

　三、创造花的`艺术品

　1.观察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜欢吗?我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的?

　2.提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人?后面老师准备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，准备送给谁。

　3.幼儿绘画：花的礼物

　4.幼儿描述自己的创造。

　四、情感激发

　你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?(环保教育)