开放大学教育心理学开放大学教育心理学关注学习者在远程教育环境中的心理需求及学习行为。它探讨了远程教育中学习者的学习动机、自我调节、认知加工、社会交互等方面的独特特征,并为优化远程教育过程、提高学习效果提供理论依据。远程教育学习者通常具有明确的学习目标和强烈的学习动机。他们往往是成人学习者,比如在职人员、主妇、退休人员等,他们希望通过远程教育获得专业技能提升或个人发展机会。这些学习动机包括: 职业发展需求:希望通过学习提高工作技能,获得晋升或转岗机会。 个人兴趣爱好:希望满足对某一主题的学习兴趣。 社交需求:希望通过网络学习与他人互动,扩展社交圈。 自我完善:希望通过学习提高个人素质,实…